公文の国語-しっかりやれば必ず力はつく!

公文の国語を2年6ヶ月続けた感想。早く進めばいいんじゃない!

~ディズニー英語システムを初めて2年4か月~

 

先日、私の昔のバイト仲間たちと、それぞれの子供を連れて遊びました。

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友達の子の1人はさくらの同い年。

1年ぶりくらいに会ったのですが、さくらは同い年の子のことを覚えていて仲良く折り紙をやって遊んでいてともて微笑ましかったです( *´艸`)

私たち大人は子供たちの習い事の話でした。

 

さくらの同い年の子も去年の12月から公文を始めたそうです。

体験は国語と算数の両方を受けたそうですが、2教科分のお月謝は厳しいとのことで算数を選んだそうです。

最初のころのはやりごたえがあって楽しんでやってみたいですが、足し算に入ってからはやはり私が感じたことと同じことを思っているようです。

 

「この単調な足し算のドリル、何も月に7560円も払わなくても自分で準備できるんじゃない?」

 

です。

 

 

いろはは公文の教室のお盆休み中のドリルがすべて+8のドリルだったんで、9月で辞めました。

その時の子供のレベルに合わせてドリルを選んでくれるはずなんだけど、お盆休みといえど全部同じドリルはねぇ(-_-;)

これなら私でも準備できます。

 

 

と、いうことで友達には

算数じゃなくて公文の国語に変更したら?

と、言いました。

 

やっぱり公文の国語のシステムってすごいんですよ!!

公文の国語のすごいところ!きっちりしっかりやれば必ず力が付くんです

現在6歳の長女さくらは、小3年生レベルの公文のドリルをやっています。

読解力はついてきているのですが、まだまだ「わからなぁ~~~~い」と私たちにSOSしてきます。

 

夏休み前には公文の先生に

先生
さくらちゃん、理解してないようなのでドリル戻しますね

と言われてしまいました。

 

おかしいなぁ~なんでこんなにわかってないんだろう?

どうしてこんなに本文の中から答えを導き出すのが出来てないんだろう?

 

何度も何度もやっていても、同じ質問をしてくるんですよ~💦

 

 

今、次女いろはが小学校2年生の公文のドリルをやっているのですが、これがまた良いんです!!

少し前までは「主語」「述語」「修飾語」についてのドリルを繰り返し、繰り返しやっていました。

そして、「ちゃんと理解してきたな」って思った頃に次のドリルです。

こちらのドリルは「言いかえ」。

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①毎日プールに通った弟は、日に焼けました。

↓ 2つの文に言いかえ

・弟は、毎日プールにかよいました。

・弟は日にやけました。

 

私たち大人にとったら、めっちゃ簡単!

 

でもそれは子供のころから繰り返し繰り返し言葉を使って生活してきたからで、これを小学生にいきなり「やりなさい」って言ってもすぐには出来ないです。

そして必要な文字がすべてちゃんと答えられてなかったり・・・

3枚目の画像の

②市の中心にあったデパートは、駅前にうつりました。

・デパートは、中心にありました。 ※正しくは「デパートは、市の中心にありました。」

・デパートは、駅前にうつりました。

 

この2年生のドリルを理解し、ちゃんと言いかえてから書き写せてないと、小学3年生のドリルは出来ません。

 

さくらがやっている小学3年生のドリルです。

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間違っていますよね💦

まず枠を大幅にオーバーしているところで答えが違うかも・・・って疑って欲しい。

問)よ平がついに障子に手をかけたのは、なぜですか?

さくらの答え)「糸も仕入れずにどうしてぬのができるのか」がいっしょになったからです。

?????????????????????

意味不明~~💦

ドリル5枚終わったら毎回見直しをするように言っていますが、出来てませんよね。

「いっしょになって」という言葉を本文から探して、その前後に必ず答えはあるのに。

 

これらの長い問題を答えられるように、トレーニングしてきたはずなのに出来ません。

小学2年生のドリルの時にもっと気にかけてあげるべきでした。

 

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問)布の織りあがるのが待ち遠しいよ平は、どのようして何日目まで待ちつづけましたか。

さくらの答)5日目まで待ちつづけました。

 

ちゃんと問題文読め~~~~~~~~~~~~~~~~

 

 

そして最後に・・・書き写すのがすごく時間がかかる。

答が合っていても、書き写している間に間違えちゃったり(;^ω^)

漢字で書くべきところをひらがなで書いていたり。

 

まだ1字1字、本文から回答欄に書き写しているようですが、単語単位で覚えて書き写して欲しいです。

 

そうすることによって書き間違えも減るし、意味ももっと頭に入ると思いました。

 

 

長々と書いてしまいましたが、つまり、

公文の国語のドリルはすごく計算されたドリルであって、無駄な部分は一切なく、しっかりじっくりやっていけばちゃんと力が付くということです。

算数と国語で迷っている人は(足し算・引き算・掛け算・割り算レベルだったら)、国語を選ぶことをお勧めします♪

 

 
お読みいただきありがとうございました。

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2 件のコメント

  • いつも、とてもステキな内容で、参考にさせて頂いたり、勉強させていただいております。公文の国語のBから難しくなると聞くのですが、Aの内容に比べ、BⅠの終了テストは難しいものなのでしょうか?BⅠⅠ終了テストのご様子は載せられていたかと思うのですが、BⅠは、載せられていなかったようにかんじまして…どような感じなのか、どのように関わられたのかお伺いできるとうれしいです。よろしくお願い致します。

    • はる。様
      コメントありがとうございます✨
      ご指摘いただき気づきましたほんとですねBⅠのテストがありません~(;’∀’)
      多分次女が9月の中旬にやっているはずなんです・・・が、最近公文の教室から帰ってきたら子供たち自身に済んだプリントを再生紙のコーナーに入れさせているので、多分私が気づかないうちに捨ててしまったんだと思います( ;∀;)
      長女の時もきっとスルーしてしまったんですね。

      うちの公文はテストの結果が不合格だったとしても、苦手な範囲を復習したら次のレベルに進めさせてくれるのであまり終了テストに重きを置いていませんでしたでもさすがにテストを全く確認しないっていうのはダメですよね~~~(;^_^A
      多分普段の宿題がしっかりと自分1人の力で解けていれば問題ないと思います。
      あと漢字は、BはAの時よりも倍の数覚えなければいけないので、それが大変かもしれないですね(#^^#)
      あまりお役に立てずにすみません~~!
      BよりもCに上がるとぐぐぐぐんっと難しくなった印象です(`・ω・´)ゞ

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