公文の面談の内容!普段聞けないことを聞く。子どもへの接し方など

面接,小学校受験,親

滑り込んで面談を入れてもらったけど、インフルの対処に追われて忘れていた私

倒れる

ディズニー英語システムを始めて644日

くもんを始めて1年11カ月

 

本日公文の教室の先生と面談をしてきました~!

 

わが子たちはまだ小さいので送り迎えをしていて、一応週に2回、先生とはお会いしていますが、生徒がいるとなかなかゆっくりと話せません。

そこで今回、「希望者のみ」に実地している面談をさせてもらいました♪

 

インフルエンザのせいで最近まともに行けていない公文。

 

面談の希望の紙も、さくら&いろはが発熱中だったので私が宿題をもらいに行ったついでに提出し、面談日はショートメールで知らせていただきました。

頭には入れていたつもりだったのですが・・・・

 

 

今日!先生からお電話があるまですっかり忘れていました~💦

 

ごめんなさい!ごめんなさい!!

 

やっと子供達3人の症状が落ち着いて、ゆっくり朝ごはんを食べ、遅れた分の公文の宿題をやっていました。

 

 

我が家から公文の教室までは大人の足で歩いて約10分!

「すみません!5分でそちらに着きます!!」と言って、猛ダッシュ!!

 

 

マスクをしながら走ると空気が吸えなくてめちゃめちゃ苦しいですね(@_@)酸欠になりました。

 

11時からの予定だったのですが、11時10分ごろに到着。

 

持ち時間20分、いつもはバタバタして話せないところまで色々聞きました!

我が強い次女いろは。私や主人が教えようとすると手を払うのですが公文ではどうなの?

まず、一番に聞きたかったことは、いろはの態度です。

家だと、公文の宿題にしても、ピアノにしても、教えようとすると私たちの手を払いのけるのです。

もしくは

「わかってるぅ~~~」「教えないでぇ~」なんて言って、私たちの手伝いを拒否します。

 

拒否したからには、「自分でしっかりとやりないさいよ”(-“”-)”」って感じなのですが、やっぱり自分1人じゃ出来ないんです。

 

それを繰り返されると私たちもイライラ(怒)

 

先生たちに対してはそんなことが無いか聞きました。

 

 

手をはらいのけるような失礼な事をやっているようだったら、ちゃんと注意しなきゃなって思ってましたが、公文の教室だとそんな素振りはないそうでした。

 

それどころか、

公文の先生
教室だと全然手がかからず、しっかりとやっていますよ。さくらちゃんもです

と褒められました。

 

やっぱり家と教室は違うのですね(;’∀’)

 

良かった・・・・のかな?

 

失礼が無いようにやっているのは良かったのですが、家でももうちょっと素直にやって欲しいものです。

 

たまに小さな怪獣のようになるので怖いです。

 

 

忍耐あるのみ!

 

がんばります・・・。

 

さくらが漢字の復習ドリルで苦戦中?一番効率よく覚えられるには?

只今さくらがやっている公文の宿題はコチラ。

今まで読んだお話しの中に出てきた漢字をまとめて、ドリルにしたものです。

公文,ドリル,漢字,教材

これ・・・・思った以上に大変みたいです。

今までは1日の宿題に2~3個の漢字を書いていましたが、表は全部漢字。

しかも頭に入っていないので、過去にやったところから探してきたり、裏の読みから探したりしています。

 

どうやったらもっと、ちゃんと覚えられるのか??

 

先生に伺ってみました。

公文の先生
初めて出てきたときにしっかりと書くことです。最初で適当に写すだけだと、後々大変になるんですよ

 

 

 

公文,宿題,漢字,小学生

これは「いろは」が今やっているドリルですが・・・。

「初めて出てきたとき」とは↑このドリルの時。

表に絵本から抜粋された文章があり、「見」「切」が「読み」で出てきています。

そしてこの画像は裏。

出てきた漢字を書かされます。

 

まさにこの時!!

 

この時に一緒について見てあげていた方が良いそうです。

 

子供達は書き順をあまり気にしません。

結構適当に書いています。

 

だから復習の時に、変な書き順のものが多く、うまく書けず、余計大変な思いをしています。

 

毎回ちょこっとずつ出てきている時に、ちゃんとした書き順、書き方を覚えるのが近道だそうですよ(^_-)-☆

 

 

 

なかなか幼稚園生で覚えた漢字をアウトプットする場がないので、私たちがその機会を作るようにしないとダメですね。

 

絵本を図書館で借りる時に、もっとじっくり選ぼうと思いました。

 

漢字が出てきて、もう習ったものはフリガナが無い本を!

 

 

あとは、本人たちのモチベーションを上げてあげる事!

「小学生に上がった時に、きっとすごいことになるよ~~~~」

 

と、応援していこうと思いました!

 

 

最後に・・・先生に「公文が嫌にならないようにしましょう」と言われました。

家では色々な誘惑がたくさんあります。

 

家で集中出来ないのはある程度仕方のない事です。

 

 

30分でも毎日机に向かう事はすごいことで、その日の終わらなかった分は公文の教室でやらせてくれる・・・との事でした。

 

教室には上のレベルの子たちが沢山いて、とても良い刺激が沢山あり、勉強する最適な環境だそうです。

向上心はさくらもいろはもあるので、教室では「負けまい!」と頑張るそうです。

 

私もあまり「毎日の宿題のノルマをこなす」という事に捕らわれないで、楽しく進めて行こうと思いました♪♪♪

現在の習い事

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くもん

・プール

ピアノ

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お読みいただきありがとうございました。

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